记者观察网山西11月20日电（曹鹏飞）近日，垣曲县学前教育第二教研责任区片区教研活动在城东幼儿园举行。本次教研以“从'有'到'优'——中班区域材料的投放与支持”为主题，垣曲县教育体育局党组成员、督学王红霞，幼教教研室主任赵亚娟、各园园长以及教研员、骨干教师等百余人参与了活动。

实践的深度离不开理论的高度。活动伊始，赵亚娟立足《幼儿园保育教育质量评估指南》，从“游戏材料投放”、“区域游戏观察方式”和“评价要点”三方面，深入指导教师如何基于观察提供有效、有度、有料的支持，为后续实地观摩及实践分析提供了理论支撑和认知图式。

理论的落地需要实践的感知。游戏体验环节，参研教师与材料积极互动，沉浸式游戏，通过合作交流、实际操作，直观感受材料的“隐形力量”——材料不仅是“玩具”，更是“思维的载体”，对孩子成长具有多元价值。

理论奠基，实践感知后，参研教师化身“观察者”，分组走进不同班级的区域活动现场，基于儿童视角，倾听儿童声音，看见儿童需求，直观感受幼儿专注而自主的游戏氛围，区域游戏每个细微之处都是大家相互探讨和学习揣摩的亮点。

年级组长马丽依据中班幼儿的发展水平和已有经验，聚焦四大区域，结合日常游戏中的案例分析，深入梳理思路，对各班投放的材料“查漏补缺”，提高教师调整区域材料的思考力和行动力，让每一份材料都自带“吸引力”和“发展价值”。

理论在研讨中深化，策略在实践中检验。老师们基于“如何实现材料价值最大化？”的思考，结合建构区、美工区、益智区、生活体验区等区域特点，通过游戏复盘、思维碰撞、需求梳理，在集体智慧的碰撞中，形成“观察幼儿需求→精准匹配材料→动态调整优化”的“三步走”路径，实现材料优化的核心方向与实践路径，为幼儿的自主游戏注入新动能。

赵亚娟进行专业点评，肯定了承办园所的精心组织和老师们的积极参与，同时指出两点建议：强化“幼儿立场”，以游戏中遇到的真问题为出发点，实现材料投放从“预设”到“动态”的转变；聚焦师幼互动，挖掘并呈现更具深度的幼儿学习案例，让教研真正扎根于幼儿发展的本质需求。

王红霞做总结讲话，提出三点希望和要求：一要始于问题，归于实践；二要儿童为本，回归初心；三要学以致用，知行合一。同时鼓励教师在今后的工作中加强实践探索，充分站在幼儿的角度，关注幼儿的需求，提供幼儿真正需要的材料，为幼儿游戏中的主动学习、主动探究及经验的生长提供有力支持！

本次教研，从理论到实践，从问题到策略，让老师们在思维碰撞中深耕专业、收获成长。未来，垣曲县城东幼儿园将继续以幼儿发展为核心，探索自主游戏创新路径，让游戏材料真正“活”起来，为幼儿搭建更宽广、更深入的自主探索平台！