记者观察网山西12月4日电（杨晶 赵勇）“冬日寒风虽凛冽，片区教研热如荼”。为充分发挥新绛县片区牵头园的辐射、引领作用，搭建学习交流、资源共享、互促互进的学习平台，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地提升教师观察幼儿、解读幼儿的能力，为幼儿的游戏与学习提供更加适宜的支持和指导，如实记录幼儿的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为。近日，以新绛县幼儿园牵头的第一幼教集团开展了“聚焦观察记录 共享教研智慧”联片教研活动，参加本次教研活动共计70余人。

追随游戏  聚焦观察

新绛县泉掌中心幼儿园园长尹琴琴带领大家观摩中心园辖区内幼儿作品展及各园所办园特色、观摩幼儿户外自主游戏。结束后，大家移步教研室，开启了本次片区教研。

新绛县幼儿园园长韩肖琴对大家的到来表示热烈欢迎，并向大家介绍本次教研路径“一规划、双循环、三联动、四小组、五主题”，真正做到想教师之所想、解教师之所困。

回归理论 教研共思

本次教研前通过问卷调查“你在撰写观察记录时存在哪些困惑”，统计大家的反馈，有针对性地确定了本次教研主题——如何有效撰写观察记录。

围绕什么是观察”？“为什么要观察”？“怎么样去观察”？浅显直观的将理念与实际相结合，由浅入深，层层递进地向老师们阐述了观察的定义，观察的重要性，观察的方法及基本路径等等。

通过举例直观形象的阐述撰写观察记录的三个关键点：明确主观与客观；聚焦观察对象；确定观察内容和观察目的的关系。

活动中，全体参会老师现场观看幼儿游戏案例视频片段，以指南目标为引领，立足儿童视角，围绕游戏实录、观察分析（看懂了什么）、观察反思（应该怎样做）三个内容进行了深入的思考、探讨。

最后新绛县教育局幼教办教研员史甲佳对此次教研进行了点评，她指出此次教研具有时效性，是一次有温度、有力度、有深度的活动，切实解决了教师工作中存在的困惑。

通过此次开放性、互动性的研讨活动，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了全新的理解，除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，学习了观察的目标与内容，为开展适宜性教育做好基础，真正做到从“看见”到“看懂”幼儿的游戏。